بر اساس نگرش سیستمی طراحی درس، تصمیم‌گیری در مورد چگونگی و انتخاب هر عنصری، از جمله رسانه آموزشی، امری سلیقه‌ای، شخصی، دستوری و یا بخشنامه‌ای نیست. با توجه به رابطه تنگاتنگ عناصر هر سیستم و تاثیرگذاری و تاثیرپذیری آن‌ها از یکدیگر و اینکه فقط یک مجموعه از عناصر هماهنگ و منطبق با یکدیگر می‌توانند در جهت دسترسی به هدف‌های مورد نظر عمل کنند، ضروری است که در گزینش رسانه‌های آموزشی دقت و مراقبت ویژه‌ای اعمال شود.
در همین راستا، مطالب کتاب حاضر برای آشناسازی خوانندگان با مفهوم رسانه‌های آموزشی و توانمندی‌های آن‌ها در شکل‌دهی جریان‌های ارتباطی آموزشی موفق‌تر در هفت فصل تدوین شده است.