در مسیر ساخت یا تسهیل تحول مثبت برای نوجوانان باید دانست که همه نوجوانان تحول را تجربه می‌کنند؛ نقاط قوت و در مقابل نیازمندی‌هایی دارند؛ می‌توانند به اجتماع‌شان تعهد و التزام داشته باشند؛ و در نهایت همه نوجوانان ارزشمندند. برچسب زدن به یک نوجوان ممکن است پیشگویی بی‌حاصلی را منجر شود و در نتیجه نیرومندی‌های واقعی نوجوانی که برچسب خورده و نیازهای واقعی نوجوانی که برچسب نخورده برای همیشه پنهان نگه داشته شود، نوجوانان برای تجربه یک تحول مثبت نیازمند در اختیار داشتن فرصت برای برعهده گرفتن نقش‌ها، مسئولیت‌ها و فعالیت سازنده در اجتماع هستند به همین منظور آشنایی با خاستگاه‌های نظری این مقوله، مولفه‌ها و نظریات پایه‌ای آن در بستر فرهنگی می‌تواند نوجوان، والدین، روانشناسان و متخصصان را از آگاهی و توانمندی بیشتری در خصوص انتخاب مولفه‌ها، ارائه آموزش‌ها، طراحی مدل‌ها و ساخت بسته‌های آموزشی و درمانی متناسب جهت نیل به یک تحول جمعی مثبت بهره‌مند سازد.