این کتاب حاصل حدود ده سال تجربه کاری مولفان در حوزه فکرپروری و فلسفه ورزی با کودکان و نوجوانان است. آنان ابتدا شیوه کلاسیک فلسفه ورزی با کودکان را، تحت‌تأثیر متیو لیپمن، آموختند و چندین سال آن را در کلاس‌های خود اجرا کردند. اما به‌تدریج دریافتند که شیوه کلاسیک فلسفه‌ورزی با کودکان، لااقل برای همه سنین، به ویژه برای کودکان خردسال‌تر و برای کودکان بزرگ‌تر و نوجوانان در همه جلسات، قابل اجرا نیست. آنان دریافتند که اگر بخواهند کلاس‌هایشان را صرفا با روش حلقه کندوکاو لیپمنی پیش ببرند و حتی از داستان‌ها و محتواهای متنوع به عنوان محرک استفاده کنند، بعد از چند جلسه دانش‌آموزان احساس دلزدگی و بی‌رغبتی خواهند کرد. آنان دریافتند که اکنون در زمانی زندگی می‌کنیم که سطح هیجانی که بچه‌ها در کلاس‌های دیگر و نیز بیرون از مدرسه و در فضای مجازی و در بازی‌های رایانه‌ای تجربه میکنند به قدری بالا است که صرف گفت‌وگوی کلاسی دیگر بچه‌ها را سر شوق نمی‌آورد ،بنابراین، به‌تدریج بر آن شدند که بازی، نمایش، فعالیت و سناریو را وارد فضای فلسفه،ورزی کنند.
بازی،ها و سناریوهای فلسفی این خاصیت را دارند که بچه‌ها را در جریانی غرق می،کنند که در آن بی‌آنکه خود آگاه باشند، شروع به فلسفه‌ورزی و تمرین مهارت‌های تفکر میکنند، و از این رو کلاس برایشان جذاب‌تر خواهد بود مؤلفان کوشیده‌اند فعالیت‌هایی طراحی کنند که کودکان و نوجوانان در آنها وارد بازی‌ها و سناریوهایی شوند که هر چه بیشتر به زندگی عینی‌شان شبیه است، و در عین حال برای پیشبرد بازی ملزم به تمرین مهارت،های فکری - فلسفی هستند.