یادگیری‌های محیطی ابتدا در خانواده و سپس در مدرسه شکل می‌گیرند. با توجه به زمان قابل‌توجهی که کودکان در مدارس می‌گذرانند، تامین یادگیری‌های اجتماعی و هیجانی در کنار یادگیری‌های شناختی از الزامات فضاهای آموزشی به شمار می‌آید. در این راستا، فضای باز مدارس به‌عنوان جزئی جدایی‌ناپذیر از طراحی فضای آموزشی، با فراهم آوردن یک مکان اجتماعی مناسب همراه با عناصر طبیعی، قابلیت بالایی در پاسخگویی به نیازهای هیجانی و عاطفی داراست.