کتاب رهنمودهایی برای تدریس مهارت شنیداری درصدد است که برای معلمان و مربیان نمایی منسجم و کامل از ماهیت مهارت شنیداری در زبان دوم فراهم کند، کربردهای عملی پژوهش‌های انجام شده در این حوزه را بررسی کند و راهکارها و فعالیت های آموزشی متنوع را برای استفاده کلاسی در اختیارشان قرار دهد.
نیاز روز افزون به اطلاعات و منابع آموزشی مهارت‌های شنیداری زبان دوم و نیز پیدایش رویکردهای جدید به ماهیت این مهارت که ریشه در پژوهش‌های رشته‌ی زبان شناسی کاربردی ندارند، بر اهمیت چنین کتابی می‌افزاید.
توانایی شنیداری از جمله مهارت‌های مهم اکتساب زبان، در هر دو زبان اول و دوم، محسوب می‌شود. در حقیقت، می‌توان اذعان نمود که توانایی شنیداری پیش زمینه‌ی طبیعی یادگیری زبان و دیگر مهارت‌های آن است. بنابراین، توانایی خوب شنیدن و شناخت مهارت‌های لازم آن برای همه‌ی زبان آموزان ضروری است. این کتاب نظرات و دیدگاه‌های مختلفی را هم ئر مورد فرایندها و هم فرآوردههای شنیداری ارائه می‌دهد. فرایند شنیداری به تفکر در مورد ماهیت توانایی شنیداری و مهارت‌ها و راهکارهای مورد استفاده در رشد آن اطلاق می‌شود. فرآوردههای شنیداری نیز شامل انواع تعاملات و متون شنیداری هستند که زبان آموزان غالبا در درون و بیرون محیط کلاس با آن‌ها سر و کار دارند.