این کتاب، یک اثر درسی ـ دانشگاهی است که اساسا برای دانشجویان روانشناسی، دانشجویان علوم تربیتی، دانشجویان مشاوره، دانشجویان تربیت معلم و دانشجویان تربیت‌دبیر نوشته شده است و در عین حال، مربیان و معلمان و مدیران و مشاوران مدارس و والدین و دیگر علاقه‌مندان به روانشناسی و تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان و جوانان نیز می‌توانند از آن استفاده کنند.
نویسنده در این کتاب کوشیده است دانش روانشناسی تربیتی را، با استفاده از مهم‌ترین آثار موجود علمی در این زمینه، در سطح منسجم و معنی‌دار و متناسب با وضعیت و مسائل مشخص علمی، آموزشی، فرهنگی و ملی کشور خودمان ارائه کند.
این کتاب در هشت فصل نوشته شده و هر یک از این فصل‌ها، علاوه بر ارائه محتوا و یافته‌های پژوهشی جهانی و اصول کاربرد‌های مربوط به موضوع آن، دارای خلاصه‌ی فصل، تعریف و توضیح اصطلاحات اساسی، منابع بیشتری برای مطالعه، و سؤالاتی برای بحث و گفتگو در کلاس نیز هست. برخی نمونه‌های عینی در تدریس و تربیت، جداول راهبردهای آموزشی و تربیتی، و تصاویر متنوعی نیز در درون هر فصل گنجانده شده تا جلب توجه و یادگیری دانشجویان را آسان‌تر سازد و اندیشه نقاد و حل مسئله را در آنان برانگیزد.
در این کتاب نه از درک و دریافت‌ها و روش‌های قدیمی غیر قابل استفاده در جهان معاصر دفاع شده است و نه به دیدگاه‌ها و روش‌های محدودنگر تعلیم و تربیت و روانشناسی غربی در تدریس و تربیت بسنده شده است. باور نویسنده آن است که دانش روانشناسی و تعلیم و تربیت را باید روی محکمات دینی و هویت تاریخی و فرهنگی ایرانی قرار دهیم تا مناسب حال مردم و مقتضیات خود ما باشد.
از خود بیگانگی علمی و چشم دوختن به کتاب‌ها و مقالات علوم انسانی بیگانه برای شناخت و تبیین مسائل انسانی و تکرار نظریه‌ها و یافته‌های پژوهشی آنان نخواهد توانست ما را به آفرینش دانش در راستای بیداری و پیشرفت مردم ایران برساند. به همین جهت، روانشناسی و علوم تربیتی در ایران باید به تولید علم در حوزه‌های تخصصی خود به چشم تازه‌ای بنگرد و دنباله‌روی از نگرش مسلط غربی در این حوزه‌ها را کنار بگذارد.
ما نیازمند یک تحول اصیل در نظریه‌پردازی و پژوهش در همه‌ی حوزه‌های علوم انسانی، خاصه در روانشناسی و علوم‌تربیتی، هستیم. با چنین درک و دریافتی است که این کتاب روانشناسی تربیتی نگارش یافته است و امید است که سر فصل مناسبی برای آفرینش دانش در این حوزه‌ی علمی باشد.