برنامه‌های درسی دوران کودکی و سرمایه‌گذاری بر روی کیفیت آنها دارای ارزش و اهمیت ویژه‌ای است. امروزه در بسیاری از مراکز، دیواری بین بازی و آموزش به‌ویژه در برخی از حوزه‌های درسی از قبیل ریاضی و علوم کشیده شده به‌گونه‌ای که اغلب مدارس و مراکز تهی از شرایط مناسب بازی هستند. تجربه نشان داده است که چگونه می‌توان بازی را وارد حوزه ریاضی نموده و از طریق آن قدرت تفکر را بهبود بخشید و ضمن ایجاد زمان و فضایی لذت‌بخش، یادگیری غنی ایجاد نمود. آموزش مبتنی بر بازی تنها به معنای آماده‌سازی محیط و رفتار معلم نیست بلکه آموزش و یادگیری مبتنی بر بازی ضمن احترام به خودمختاری کودکان، از اکتشاف جنبه‌های جدید آموزش حمایت می‌کند و مهارت معلم برای هدایت رشد یادگیری کودکان تسریع می‌بخشد.ایجاد زمان و فضایی لذت‌بخش، یادگیری غنی ایجاد نمود. آموزش مبتنی بر بازی ضمن احترام به خودمختاری کودکان، از اکتشاف جنبه‌های جدید آموزش حمایت می‌کند و مهارت معلم برای هدایت رشد یادگیری کودکان تسریع می بخشد.
کتاب حاضر از نظریه ویگوتسکی حمایت می‌کند که «یک کودک در بازی فراتر از سن متوسط خود رفتار خواهد کرد». معلمان و مربیان می‌توانند از طریق بازی، به‌ویژه در حوزه ریاضیات موقعیت‌هایی را برای یادگیری دانش‌آموزان فراتر از عملکرد فعلی آنها فراهم آورند.
کتاب حاضر با این رویکرد و با تمرکز بر کودکان و با هدف جذاب کردن و لذت‌بخش نمودن ساعات آموزش یادگیری ریاضی ویژه کودکان تالیف و ترجمه شده است.