با رشد روزافزون رسانه‌ها و دستگاه‌های دیجیتال، در خانواده‌ها پرسش‌هایی از این دست مطرح می‌شوند که آیا رسانه‌های دیجیتال فرصت‌های جدیدی برای یادگیری کودکان به ارمغان می‌آورند؟ و آیا قشرهای کم‌درآمد، همچون گروه روبه‌رشد خانواده‌های اسپانیایی-لاتین در ایالات متحده، در عمل از آنها بهره می‌برند؟ برای پاسخ به چنین پرسش‌هایی، این کتاب به جای اینکه نگاه تحلیلی خود را به فناوری یا کودک معطوف کند، پویایی متقابل آنها را همراه با تعاملات در حال ظهور میان والدین، معلمان، خواهرها و برادرها، و دوستان با رسانه‌های دیجیتال بررسی می‌کند؛ زیرا همه اینها با روش‌های پیچیده‌ای در حال تغییرند.
این کتاب حاصل کار میدانی و عمقی با بیش از دویست خانواده است، برای درک اینکه آنها چگونه در زندگی خانوادگی خود، راهی برای کار با رسانه‌ها پیدا می‌کنند. بر مبنای بینشی که از پیش بر ارزش و قابلیت ارتباطات اجتماعی و دیجیتالی تاکید می‌کند، نویسندگان به شیوه‌های گوناگون روش‌هایی را نشان می‌دهند که از طریق آنها، رسانه‌های دیجیتال موقعیت‌های جدیدی را برای یادگیری به‌صورت فردی و دسته‌جمعی در خانه و به‌ویژه بین خانه و مدرسه فراهم می‌آورند.