روانشناسی و آموزش مذهبی (روانشناسی تحولی و آموزش مذهبی به کودکان خردسال)

الیورا پتروویچ در کتاب حاضر می‌کوشد پیش‌نیازهای مفهومی لازم برای آموزش مذهبی به کودکان خردسال را شناسایی کند و چالش‌هایی را که کودکان و معلمان در فرایند آموزش مذهبی با آن مواجه‌اند تبیین نماید. مبنای این اثر پژوهشی است که بر روی 431 کودک پنج تا هفت ساله از مدارس مختلف مذهبی و غیرمذهبی و 47 معلم از همان مدارس انجام شده است؛ نویسنده با ارائۀ شواهد آماری سعی دارد این باور را رد کند که کودکان خردسال نمی‌توانند خدا را به‌صورت انتزاعی مفهوم‌پردازی کنند. اطلاعات به‌دست آمده از این کودکان و معلمان آن‌ها از وجود تفاوتی اساسی پرده برمی‌دارد: تفاوت میان ادراک معلمان از توانایی‌های مفهومی کودکان خردسال برای یادگیری آموزش‌های مذهبی و توانایی‌های واقعی کودکان که از پاسخ‌های آن‌ها در سراسر این پژوهش قابل تشخیص است. این کتاب برای دانشجویان و پژوهشگران رشته‌های روان‌شناسی و تحولی، مطالعات آموزشی و انسان‌شناسی فرهنگی اثری خواندنی و بصیرت‌بخش خواهد بود.