آزمون و آزمون‌سازی در تحقیقات تربیتی و روانشناسی (مبانی و روش‌های ساخت و انطباق‌یابی پرسش‌نامه‌ها)

برای اندازه‌گیری متغیرها در موقعیت‌های پژوهشی و کاربردی سازمانی، صنعتی، خدماتی، مشاوره‌ای، بالینی و یا تربیتی باید از ابزاری استفاده کرد که استاندارهای لازم برای اعتماد بر نتایج را داشته باشد. اینکه، این استانداردها چه هستند و چگونه احراز می‌شوند؟ سؤالات مهمی است که جهت‌گیری این کتاب را مشخص می‌کند. گاهی اوقات پرسشنامۀ معتبری وجود دارد و فقط شما از آن استفاده می‌کنید، گاهی اوقات ابزار معتبری در خارج کشور یا جامعۀ متفاوت جامعه آزمودنی‌های شما وجود دارد؛ ولی نیاز دارید که آن ابزار را متناسب با موقعیت پژوهشی یا کاربردی خود سازید و بالأخره، موقعیت اندازه‌گیری وجود دارد که ابزار یا ابزار معتبری برای اندازه‌گیری در داخل یا خارج جامعۀ شما وجود ندارد و شما ناچار به طراحی و ساخت آزمون هستید. بنابراین سه موقعیت اندازه‌گیری و آزمون وجود دارد: کاربرد آزمون، انطباق‌یابی آزمون و ساخت آزمون. هر یک از سه موقعیت ذکر شده، استانداردهای خاص خود را دارد که بایستی رعایت گردد و گرنه نتایج حاصل از اندازه‌گیری مخدوش و اندازه‌ها قابل دفاع نیست. علی‌رغم وجود کتاب‌های زیادی در مورد سنجش و روان‌سنجی، آثار کمی در مورد ساخت و انطباق‌یابی آزمون‌های روانی و تربیتی وجود دارد. در این کتاب سعی شده مبانی، اصول و روش‌های سنجش و اندازه‌گیری به‌طور ساده بیان شود. این کتاب می‌تواند مورد استفادۀ دانشجویان همۀ سطوح به‌خصوص کارشناسی ارشد و کارشناسی رشته‌های روان‌شناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی قرار گیرد و به‌عنوان کتاب درسی دروس سنجش و اندازه‌گیری دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد علوم تربیتی و روان‌سنجی دانشجویان کارشناسی روان‌شناسی و نیز کتاب کمک درسی درس آزمون‌های روان تربیتی و آزمون‌های شناختی و غیرشناختی دانشجویان تحصیلات تکمیلی علوم تربیتی و روان‌شناسی قرار گیرد.