


الگوهای اقتدار معلمان و عملکرد تحصیلی دانشآموزان
| شناسه | 236657 |
| کد ميلهاي | 9786009830480 |
| گروه کالا | علوم تربیتی |
| توليدکننده | اندیشه احسان |
| نوع کالا | کتاب |
| طول | 21.1 |
| پهنا | 14.5 |
| ارتفاع | 1.2 |
| وزن (گرم) | 211 |
| نويسنده | عثمان محمودی |
| زبان | فارسی |
| موضوع کتاب | 371/100 |
| نوبت چاپ | 1 |
| تعداد صفحات | 202 |
| قطع | رقعی |
| نوع صحافي | شومیز |
| سال انتشار | 1398 |
درباره این مورد
آموزش و پرورش کلید اصلی توسعه و دموکراسی در یک جامعه است. زیرا، محل پرورش نسلهای آتی برای هر جامعه میباشد. با پرورش نسلهای فعلی در مدارس، اکنون و مهمتر از آن، آینده جامعه را میسازیم. پس چگونگی پرورش و آموزش دانشآموزان از اهمیت زیادی برخوردار است. برای تبیین و تحلیل ریشههای «تولید، توزیع و بهکارگیری قدرت» فقط واکاوی ساختارهای کلان سیاست در جامعه کافی نیست، بلکه ابتدا باید از کلاسهای مدارس، از روابط و کنشهای متقابل بین معلمان و دانشآموزان، شروع کنیم. دانشآموزان در مدارس فقط به افراد با سواد یا بیسواد تبدیل نمیشوند، بلکه آنها ممکن است به افرادی مستبد، دیکتاتور یا به افرادی آزادیخواه و دموکرات مبدل شوند. آنها میتوانند شهروندانی مسئول، منتقد و مفید برای جامعه باشند یا اینکه افرادی بیمسئولیت، بیتفاوت و مضر برای جامعه شوند. بنابراین، چگونگی پرورش و آموزش دانشآموزان مهم و حیاتی میباشد...
34,000 تومان
