«من مشتاقانه اين كتاب فوق‌العاده را به تمام متخصصيني كه با كودكان، نوجوانان، خانواده‌ها و والدين كار مي‌كنند، به ويژه افرادي كه قصد دارند به الگو‌هاي نسلي از آسيب‌ها و پريشاني‌هاي دوران كودكي مداخله كنند، توصيه مي‌كنم. اين اثر براي افرادي كه به دنبال توسعه مهارت‌ها و نتايجي اثربخش و ماندگار در كار با كودكان، نوجوانان و خانواده‌هاي آنها هستند، پاداشي گرانقدر به ارمغان مي‌آورد.» دكتر جفري يانگ، انستيتو طرحوارهدرماني نيويورك، رئيس افتخاري انجمن بين‌المللي طرحوارهدرماني.
«من به گرمي از انتشار اين كتاب براي مخاطبان انگليسي زبان استقبال مي‌كنم. اين كتاب مجموعه‌اي هيجان‌انگيز از بينش‌ها، مملو از نمونه‌هاي باليني عملي از طرحواره‌درمانگران، روش انجام ارزيابي، مفهوم‌سازي موردي و اجراي مداخلات را براي طيف وسيعي از مشكلات باليني و در كل محدوده سني، از نوزادي تا نوجواني، ارائه مي‌كند. اين اثر منبعي غني است.» پروفسور ديويد ادواردز، دانشگاه رودز، رئيس انجمن بين‌المللي طرحوارهدرماني.
آنچه طرحوارهدرماني با بزرگسالان را بسيار جذاب مي‌كند، ادغام يك مدل رشد محور با تكنيك‌هاي تجربي گسترده و يك رابطه درماني مبتني بر «والد مراقبت‌كننده» است: پس چه چيزي طبيعي‌تر از انتقال اين مفاهيم تجربي موفق به كودكان و نوجوانان است، به ويژه آن كه ذهنيت‌هاي كودك به هرحال بخشي از درمان هستند؟ هر گاه از من پرسيده مي‌شود كه آيا امكان استفاده از طرحوارهدرماني براي كودكان و نوجوانان وجود دارد، من هميشه با همدلي پاسخ مي‌دهم: «بله، اين كتاب به شما نشان مي‌دهد كه چگونه اين كار را انجام دهيد.» دكتر اكهارد روديگر، انستيتو طرحوارهدرماني فرانكفورت، رئيس سابق انجمن بين‌المللي طرحوارهدرماني.
طرحوارهدرماني مدلي يكپارچه براي روان‌درماني است كه جنبه‌هايي از مدل‌هاي شناختي، رفتاري، روان‌پويشي، دلبستگي و گشتالت را تركيب مي‌كند و بر ريشه‌هاي كودكي پريشاني‌هاي روان‌شناختي تأكيد دارد. طرحوارهدرماني براي كودكان و نوجوانان (ST-CA) كه توسط درمانگران باتجربه كه پيشگامان اين نظريه، پژوهش و عمل در اين زمينه هستند، اولين كتاب زبان انگليسي است كه طرحوارهدرماني را براي استفاده با مراجعين جوان‌تر تطبيق مي‌دهد.
اين راهنما براي درك و اجراي مدل ST-CA منبعي غني از ايده‌هاي خلاقانه، سرگرم‌كننده و مناسب براي رشد كودكان و نوجوانان است و به آنها كمك مي‌كند تا طرحواره‌ها و ذهنيت‌هاي خود را درك كنند. نويسندگان راهنمايي در مورد ارزيابي و درمان طيف وسيعي از مشكلات روان‌شناختي، تركيب بازي و رويكردهاي سيستمي و پيشنهاداتي براي كار با والدين را ارائه مي‌كنند. آنها همچنين ايده‌هايي را در مورد اصلاح تكنيك‌هاي تجربي قدرتمند در طرحوارهدرماني، از جمله بازنويسي تصويرسازي و كار با صندلي، همراه با ابزار‌هايي براي كشف پويايي‌هاي محيطي، خانواده و مراقبت كه بر كودكان تأثير مي‌گذارند، ارائه مي‌كنند. نمونه‌هاي موردي ذكر شده در كتاب اين مطالب را پوياتر مي‌كنند.