مبحث یادگیری یکی از گسترده‌ترین مباحث روانشناسی و علوم تربیتی است. این حوزه پژوهش معمولا تحت دو عنوان ‹‹رنظریه‌های یادگیری›› و ‹‹روانشناسی یادگیری›› مطرح می‌شود که هریک کتاب‌های خاص خود را با همین عنوان‌ها دارند. در این رشته با آنکه هر سال منابع متعددی در خارج از کشور منتشر می‌شود، در ایران از این نظر کمبود زیادی وجود دارد.
چون بسیاری از روانشناسان یادگیری باور دارند که ارزشیابی دانشجویان در طول یک ترم تحصیلی باید در چند مرحله انجام گیرد تا آنها بازخورد پیشرفت را دریافت کنند، بهتر است که استاد همراه با مطالب این کتاب تکالیفی برای دانشجویان تعیین کند. بدین وسیله، علاوه بر اینکه یادگیری مطالب به صورت گام به گام پیش خواهد رفت، دانشجویان احساس خواهند کرد که کارایی شخصی آنها تقویت می‌شود و در عین حال، آمادگی کامل را برای امتحان پایان ترم به دست می‌آورند.