ناشر محراب قلم
وضعيت كالا

رايانه و تعليم و تربيت (مباني نظري كاربردي رايانه در تعليم و تربيت)

معضل اصلي آموزش مبتني بر رايانه و ديگر فناوري‌هاي آموزشي IT محور اين است كه با صرفه بودن آنها با انواع ديگر آموزش سنجيده مي‌شود – براي مثال كلاس‌هاي كوچك‌تر، يادگيري با سرعت دلخواه، يادگيري از همسالان، يادگيري در گروه‌هاي كوچك، برنامه درسي خلاق – و اين مسئله البته اثبات نشده است. كميته ملي علوم به اين واقعيت اشاره مي‌كند كه از استفاده گسترده از رايانه در آموزش بيش از دو دهه مي‌گذرد و پژوهش‌ها در مورد مقرون به صرفه بودن آن بسيار مبهم است.بحث درباره حضور رايانه در آموزش و پرورش با – جام پژوهش‌هاي جديد وقوع پيشرفت‌هاي فناورانه جديد تكامل مي‌يابد. نهايتاً تصميم درباره استفاده و چگونگي استفاده از رايانه در آموزش و پرورش در كل به وسيله اجتماع‌ها و مدارس و بر اساس امكانات، نيازها و اهداف خاص آنان اتخاذ مي‌شود. ديدگاه‌هاي ارائه شده در كتاب «رايانه و تعليم و تربيت» به مباحث اصلي در مورد سود يا زيان استفاده از رايانه در آموزش در كل نظام آموزشي مي‌پردازند.

زبان فارسي
نويسنده محمد عطاران
سال چاپ 1399
نوبت چاپ 9
نوبت ويرايش 1
تعداد صفحات 198
قطع رقعي
ابعاد 14 * 2 * 21
نوع جلد شوميز
وزن 250
شابك9789643233761